幼儿英语（3-6岁）

有语言学家研究发现：儿童在习得母语前，要经历为期大约一年的“听”的过程，我们称之为：沉默期，在沉默期的影响逐渐消退后才会开口说出第一个词。这一规律同样适用于第二语言的习得。 2-6岁这个阶段的孩子走出了英语沉默期，是孩子英语启蒙的关键期。孩子会积极主动说一些英语词组或短句子，出错是在所难免的。即便是中国人学汉语，美国人学美语，也都会经历主谓宾语不分、句式表达错误的情况，通过后期持续、科学的学习，这些都能得到改善。 学习英语，听说能力是基础。听力能力的培养尤其需要长期不间断的熏陶和练习。我们需要给孩子足够的时间，让他们的耳朵浸泡在英语环境中，慢慢习惯英语的思维模式，培养英语语感，听力能力才能逐渐习得。父母更加需要耐心地引导孩子学习，让孩子对学习更有自信。 这个阶段孩子学习需要精简的内容、鲜明的节奏、必要的重复，能同时满足所有条件的就是——儿歌，童谣，可以听的英语绘本，动画片等。

课程描述

1. 语言浅显，契合幼儿的思维特点；

2. 形象具体可感，所描绘的人、物，使幼儿念起来如临其境、如见其人、如闻其声、如触其物，激发了幼儿学习的情绪;

3. 音韵自然和谐，儿歌、童谣与音乐密切联系，其特有的悦耳和谐的音韵和鲜明的节奏能使幼儿产生愉悦感;

4. 富于动作性，能有效地唤起幼儿的注意，增强他们对内容的理解;

5. 锻炼英语耳朵，学习词的读音以及连读、省略等等。